10月23日，我有幸跟随学校考察团去合肥南门小学参加学习。让我受益匪浅。无论是南小的校园环境还是人文情怀，都深深的吸引了我。他们先进的教学理念以及根植于南小的文化理念，深深的打动了我。这次南门之行总结起来，就是南小能够做到“三心”“二意”。三心即“初心、耐心、细心”，二意即“创意、惬意”。

首先南小师生给我的感受是不忘初心。他们有目标有理想，本着让学生健康快乐成长的初心，一切为了学生的发展。在南小陈列馆中，我看到了有关南小发展的轨迹，更看到了南小那一届届毕业生的合影。在陈列馆中，不仅有大大小小的奖杯，更有数不胜数的荣誉奖。其中，最引人注目的是，里面有一个玻璃做的展柜，柜子里陈列着每届学生的心愿瓶。我想这也许就是保护学生那最初的梦想吧，希望南小学生也不忘初心砥砺前行。

其次，让我感动的是南小老师对待学生的那份耐心。聆听完两位老师的执教，我深切的感受到，在教学中，我们老师应该要有更多的耐心对待学生，把课堂真正的交给学生。在王老师执教的《不含括号的混合运算中》，虽然是简单的计算题，而王老师始终把学生的想法放在首位，并适时加以引导。一堂课下来，学生说的多写的少，先思考再动笔，这种教学方式根植于每位学生的心中，使学生能够清楚的掌握了算理，从而达到举一反三的效果。整堂课下来，老师说的每一句话都似乎是有针对性的，没有太多的表演和花哨的形式，似乎一切都那么自然，那么有条理。 而刘老师的《寒号鸟》这一课更关注了学生的情感体验，让学生通过各种形式的读，感受到了寒号鸟与喜鹊的不同特点。在学生做错或者是不理解的时候，老师并没有去责备他们，而是以用更多的耐心去引导学生，让学生更充分的去理解去感悟！

再次是细心。在聆听费广海校长的讲解之后，我深深被他那朴素的人文情怀吸引着。让每一面墙都能说话，用心办教育，尽自己的力量影响每一个南小学子，专专心心做教育！

正是这“三心”成就了南门小学的“二意”。

首先是“创意”。本着为了每个学生健康成长，自主发展的原则，南小在开设文化课的同时，还开设了各种课外兴趣班，根据不同学生的特点，因材施教，真正做到了以人为本，不随大流。

其次是惬意。求实创新勤学健美的校风，求异扎实严谨的教风，乐学勤学会学的学风。学生在如此富有人文情怀的校园里，怎能不感到惬意？

我们枞小也有百年名校之称，虽然没有南小那么多的殊荣，但作为一名枞小人，我们也应秉承初心，在自己的工作上，有耐心更细心，认真对待工作，尊重每一位学生，通过自己的努力，让枞小的每名学生都快乐健康发展！